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小学三年级语文教案《和时间赛跑》

时间:2024-06-19 14:23:19
小学三年级语文教案《和时间赛跑》[本文共1434字]

小学三年级语文教案《和时间赛跑》

作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的小学三年级语文教案《和时间赛跑》,欢迎阅读与收藏。

教学目标:

1、会认6个生字,会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。

2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

3、系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。

4、搜集、积累有关珍惜时间的'名言警句,体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理。

教学重难点:

理解“所有时间里的事物,都永远不会回来了。”“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”等句子的意思是本文学习的重点。引导学生感受珍惜时间的意义,是本文学习的难点。在阅读时紧密联系学生的学习生活经历加深体验,是突破难点的重要途径。

教学准备:

字词卡片;搜集有关珍惜时间的名言或谚语。

教学安排:

教学过程:

第一课时

教学目的:

1、有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容。

2、系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。

教学重点、难点:

系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。

教学过程:

一、名言、谚语导入新课

1、学生交流自己搜集的名言或谚语。

2、导入:多少名言,多少谚语,都说了同一个意思:时间如此珍贵,应该珍惜时间。但实际上,人们对时间的理解是不同的,对时间的态度也有着千差万别。今天我们要读的《和时间赛跑》中的“我”是怎样认识时间、对待时间的呢?

二、初读课文,整体感知

1、自由读课文,把课文读正确读流利。

2、指名分节读课文,指导读好难读的段落。

3、利用词卡检查学生生字的认读情况。

4、再读课文:想想课文讲了哪些事?(外祖母去世,爸爸和我谈话;观察太阳的变化;观察小鸟飞行路线;和太阳赛跑;和作业赛跑。)作者通过和时间赛跑明白了什么道理?(牵引中心句:假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。)

5、联系实际说说你读了这篇课文的初步感受。(检查预习情况)

三、学习1-5段

第2篇:小学三年级语文教案《和时间赛跑》

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第二课时

重点:理解“所有时间里的事物,都永远不会回来了。”

“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”等句子的意思。

难点:由于时间观念比较抽象,小学生的时间观念比较模糊。因此,要感受珍

惜时间的意义,是本文学习的难点。

教学要求

情感、态度、价值观:懂得时间过去就不会回来,要珍惜时间的道理。

知识、能力:联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。有感情地读文。并背诵自己喜欢的部分。

过程、方法:能在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。

教具准备:重点语句的幻灯片

一、直接导入:今天,我们继续学习林清玄的散文《和时间赛跑》,让我们与作者一同去感悟时间吧!

二、初读课文,整体感知

1.师生共同朗读,老师读爸爸的话。

读了这篇课文,你有了什么感受?

三、细读品味

1.时间是非常宝贵的,一去不复返,你是从哪些语句中感受到的呢?用“——”划出,可以在旁边作简单的批注,再有语气的读一读。

2.指名汇报:

重点指导:

○1爸爸的话。

(可评读)

○2“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”

“光阴似箭,日月如梭”

○3……还让我感到可怕……说不出的滋味。

○4虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。

○5明天他们在飞过同样的路线,也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的,不是老鸟,而是小鸟了。

3、过渡,引入“赛跑”

作者是怎样和时间赛跑的呀?快速读课文,找出有关的句子读一读。

指导读出“高兴、快乐”的语气。

4、○1过渡:……作者都收获了什么?

出示作家简介。

○2作家林清玄之所以有了这样的成就,还是因为他知道了“虽然人永远跑不过时间……用途却很大很大。”正像他要告诫自己孩子的那句话,假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。

你是怎样理解这句话的?

(随学生发言板书“一直、成功”)

四、拓展

1.学习了这篇课文,老师有了一些新的感悟。

出示:

时间就像一粒种子,只要能用勤奋去播种,就会在你的生命里收获丰硕的果实。

——未来的教育专家

组织展示交流。

五、作业

可开展为期三天的和时间赛跑的游戏,并写下自己的收获和感受。

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