大学辅导员先进事迹材料(精选多篇)

第一篇：大学辅导员先进事迹材料

大学辅导员先进事迹材料

aaa，男，1986年5月出生，中国共产党党员，2014年8月进入 学院工作以来，一直担任经管系08级会计学专业6个班的辅导员工作，2014年10月开始担任经管系第二党学生支部书记。作为325名学生的辅导员，他工作从以管理制度严格要求学生入手，逐步培养学生的自我教育、自我管理、自我服务精神，从而实现学生综合素质的全面提高。他进入辅导员队伍以来，业务知识不断成长，工作有条不紊的开展，对辅导员工作理解深刻，能够本着"以人为本，为学生服务"的宗旨，以学生的思想教育、学风建设为工作重点开展各项工作。

一、注重自身的理论学习，不断完善业务知识和提高工作水平。

他在日常工作中能通过各种手段进行学习，坚持在工作中以"三个代表"和科学发展观的重要思想为指导，以"以人为本"为出发点，熟悉国家的大政方针和学院的中心工作，工作能够做到"严格、务实、求精"。"严格"就是对个人要求严格，对学生工作不马虎、不松懈；"务实"就是工作实实在在，从工作的客观需要出发、从学生的实际情况出发开展工作；"求精"就是对工作精益求精，不应付。与此同时他不断的加强个人修养，深知"学高为师、德高为范"的教师基本要求和"传道、授业、释惑"的工作要求，作为辅导员他首先做到"言必信、行必果"，并使自己树立了耐心解决问题的态度，在工作过程中能够做到不耻下问；工作之余能够大量阅览关于加强辅导员自身建设的书籍，进行必要的理论知识补充，不断的提高工作水平，更好地开展工作。

二、坚持以学生为本的思想政治教育，使学生具备正确的世界观、人生观、价值观。

思想是行动的先导，因此他把学生的思想教育工作放在了第一位。当前学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育就必须增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。为了使这项工作更好的落到实处，他非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着先疏后导的原则去对学生进行思想教育。

1、定期在各班进行形式多样的思想道德和形势政策教育，注重学生参与其中，使学生不断的提高认识，增进学生之间的感情，构建和谐班级。

2、不定期组织各班的主题班会和团日活动，了解近期各班的学习、生活情况，及班干部在工作中所遇到的问题，当面给予指导，及时的组织全班学生学习近日学校、系里的有关文件。

3、结合党支部工作，通过一定的思想教育及政治理论的学习，帮助要求进步的学生发挥先进性，早日向党组织靠拢，并组织学生支部的学生党员在学生中开展"学习落实科学发展观活动"，通过组织各项活动，使这部分学生都能以一名党员的要求严格要求自己，并且充分发挥他们的能力，给其他的学生做好模范带头作用，带动学生全心身投入大学的学习、生活。

4、针对不同层次的学生情况用不同的方法做思想工作。我院大部分生长在经济宽裕的家庭，独生子女学生较多，这些学生没有经历过苦难和挫折，一直备受父母、老师的关注和宠爱，表现出传统道德观念淡薄、劳动观念不强、集体意识不够、崇尚自我，把父母的关心、老师的爱护看作是理所当然，针对这种情况，他提倡学生多去关心别人，学会换位思考，不要计较个人得失，把爱心、关心献给别人，让学生感受到这样做是一种乐趣，同时也让其逐步的养成自强、自立的习惯，锻炼自己的独立处事的能力。针对家庭贫困的同学，他注重培养他们的自信心，通过开展一些集体活动，逐步使他们找到积极向上的动力，努力学习，争做社会强人。现在的学生心理成熟早，但是心理障碍的发生率高，各类心理异常问题的比例日趋上升，在平日的工作中他注重学生身心全面健康的发展，通过开展各类主题班会和个别谈心的方式，充分的发挥班干部的作用，开展心理健康教育。

三、以各项制度为基础对学生进行日常管理，做到了"制度化"与"人性化"相结合。

结合学生的特点，他多次组织学生学习《学生手册》、《学生综合素质培养方案》、《学生课堂成绩评定管理办法》等与学生学习、生活息息相关的文件和规定。另外还在实践中努力使各项工作趋于完善，使学生管理工作规范化、制度化，使学生明确每项活动对自己的影响和意义。他深知仅仅依靠冷冰冰的制度而缺乏人性化的管理，长期下去就会失去和学生的感情，所以在工作中能坚持从学生的实际出发，注重不失原则的人为关怀，全面客观的对学生进行指导和教育，取得了良好的效果。

四、注重建优良学风、严肃班风、和谐舍风。

企业讲究的是产品的质量和经济效益，而我们学校的产品就是培养的学生，学生质量的好与坏直接关系到学校的长远发展。他深刻的认识到"优良的学风、严肃活泼的班风，温馨和谐的舍风"是培养高素质学生的重要因素。他从抓课堂考勤、早操出勤和学生自习入手，严格的按照学院和系上的要求安排各班的优良学风建设活动，加强学生生活和学习的软环境建设，使学生能够积极健康快乐的成长。他注重班干部的培养，通过开展干部培训班活动，规范了学生干部的工作。对于出现违纪现象的学生采取说服教育与纪律处罚相结合的方法，并在各班开展了"以好帮差，带动全体"的一帮一学习活动。他鼓励舍长发挥其战斗堡垒作用，实施舍长负责制度，通过开展一系列的活动凝聚宿舍的向心力，营造良好的氛围使每个学生树立"宿舍是我家" 的意识和与宿舍共荣辱的观念。

五、认真的做好了贫困生资助和评优工作。

他所带的325名学生中有近30%的学生家庭经济比较困难，27%的学生申请了国家助学贷款。在贫困生的评定过程中，他一方面听取广大学生的推荐意见，另一方面亲自深入学生中调查，同时在各个班级成立"贫困生调查认定小组"，成员由各宿舍长及部分学生组成，目的是能长期深入的在学生中了解学生的生活状况。他在全面了解的基础上，经过初评、复评、公示，保证了"公平、公开、公正"的原则，将国家、学院的每一项政策切实的落到了实处，同时他经常与贫困生交流、谈心，解除他们心中的自卑心理，保证他们的思想不掉队，使他们能振奋精神，安心学习。在评优工作中，他通过"推优"、"评优"树立学生典型，充分发挥品学兼优学生的模范带头作用，在整个班级塑造良好的学习风气。特别对于家庭贫困但学习成绩又不理想的同学，他先充分的了解其面临的困难，消除客观因素在思想上对其的影响，在开导的同时鼓励他们，让他们以拿到奖学金为最低目标，开始规划自己的职业生涯，不断的奋斗，争取成为对社会、家庭有用的人才。

张猛同志在担任辅导员工作过程中，表现出一名共产党员的高尚情操和工作作风，认真、严格、规范、圆满地完成了各项工作任务，这在其所带领的班级中得到了体现，同时在08至09学年年终考核中被评为"优秀"。

第二篇：大学辅导员先进事迹材料

丁建飞，男，安徽肥东人，1982年7月出生，中共党员，2014年6月毕 ……此处隐藏3662个字……”、“十佳班主任”候选人先进事迹材料展示及网上投票的通知

河南理工大学2014-2014学年“十佳辅导员”、“十佳班主任”

候选人先进事迹材料展示及网上投票的通知

依据《河南理工大学“十佳辅导员”和“十佳班主任”评选办法》（校党文[2014]75号），学生工作部（处）于11月-12月组织开展了我校2014-2014学年“十佳辅导员”和“十佳班主任”评选活动，各学院高度重视、广泛宣传、认真组织，结合辅导员和班主任的工作业绩及个人表现，经过初选，共推荐并产生了17名“十佳辅导员”候选人和24名“十佳班主任”候选人，现将所有候选人的先进事迹材料通过网络和宣传板向广大师生进行展示，并请广大学生踊跃投票。现将相关事宜通知如下：

一、候选人先进事迹材料展示

1、网上展示：请登录学校学生工作部（处）主页（http://www2.hpu.edu.cn/www2/xsc/）通知公告栏目查看。

2、校园内宣传板展示：学生工作部（处）将所有候选人的先进事迹材料制作成宣传板，在明德楼南侧春秋大道路旁进行展示。

二、网上投票

1、参加投票学生：17名“十佳辅导员”候选人和24名“十佳班主任”候选人所带学生。

2、投票时间：12月15日上午8:00—12月21日下午18:00。

3、投票方式和程序：参加投票的学生应客观、公正、公平地对自己的辅导员和班主任进行评价投票。在正式投票期间，学生在学校现代教育中心、各学院机房或宿舍等校园网电脑上均可评价投票。投票期间进入网址（http://www3.hpu.edu.cn/psy/login.aspx），输入自己的用户名（学号）和密码，点击“登录”→“在线调查”，选择

河南理工大学2014-2014学年“十佳辅导员”或“十佳班主任”投票问卷，即可进入答题页面。在该页面对所有试题进行回答后，点“提交”完成投票。 温馨提示：为了避免同一时间登录人数过多造成服务器超负荷而中断，请同学们投票完后及时关闭浏览器。谢谢你的合作！

学生工作部（处）

二○一一年十二月十四日

第五篇：辅导员先进事迹材料

踏上了讲台，因工作需要担任了中队辅导员工作，担子重了，任务多了，可她告诉自己：她缺乏辅导员工作的经验，所以她要虚心学习；但正因为她有活力，所以她有工作的热情，她相信她能做得更好！

几年来，她幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。同志们都说：“走近李菊英，你就能感觉到她身上蓬勃的朝气。她像孩子般的热情、开朗。”而她最清楚自己的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导 员。

一、 拼搏在闪光的事业中

自担任辅导员以来，她积累了较丰富的工作经验，她以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。

今年她对全校的特困学生进行了全面的摸底调查，特困学生的家庭境况使她的心灵受到了极大的震动。她马上启动了班级“爱心助学”活动。 通过学校对特困学生进行资助，并将此项活动规范化、长期化。积极筹集外部支援资助她班特困学生。。她们还号召全体少先队员在队旗下宣誓：以英雄为榜样，坚强面对困难。

这些活动，以对少年儿童进行道德体验教育为主线，具有很强的针对性和教育性。通过活动，为同学们提供了充分的体验生活的舞台，使同学们充分地体验了生活，开拓了视野，锻炼了能力，也对同学们进行了充分的思想道德教育。 真正拉开了少先队体验教育活动的帷幕。作为一位少先队中队辅导员，她进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。她根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、“诚信文明主题曲”系列活动等。其中“诚信文明主题曲”活动已成少先大队特色活动之一，这是学校围绕“诚信”主题开展的具有规范性、目的性、实用性的系列活动，这些活动相互紧密联系、有头有尾、环环相扣，构成了一个相对完整的诚信教育体系。

以“诚信文明进行曲”为主题的“诚信名言好句宝库”、“友情劝诫”、“礼仪美容院”、“诚信论坛”、“诚信报”、“新道德少年秀”等十二项系列活动，让队员们在不留痕迹的教育氛围中，产生了心灵感悟，将说教与灌输变成了心灵的沟通与情感的交流；枯燥的道德要求，变成了无形的渗透和正向的激励。在循序渐进的实践活动中，队员们的诚信品质得到了升华。同时也将体验教育活动推向了高潮。

在开展各项活动的同时，她还注重加大宣传工作的力度，在社会上树立良好形象打下了坚实的基础，还受到学生、家长、教师和社会各界的一致赞誉和诸多好评但最令她欣慰的是：孩子们健康地长大了！

二、学习——实践——探索

辅导员工作中，她不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。

她并没有因此而满足，强烈的事业心和责任感促使她在思考，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，她虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。

她知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。她坚信：还有更广阔的天地等待她去开拓。

这就是她，一位在少先队组织中活跃的辅导员。

三、 用心育桃李、倾心奉真情

她爱教育事业，她爱少年儿童，她更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献。

这些年来，她就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。

四、奉献在岗位，无悔献青春

以师为本，着眼长远。她立足于做好一个普通而不平凡的教师这一理念，刻苦锻炼、精心钻研，从实践到理论、再到教学实践，悉心揣摩、探索创新。她在数学、社会教学实践中形成了热情、严谨、深邃而踏实的教学风格。

　一分耕耘 一分收获。

以苦为舟，苦练苦学，让教学更生动；以爱为桥，爱学生，爱学校，教给学生她的所有；酷爱事业，热爱学生，在平凡的岗位上求真务实。

这就是她，一位在教坛中辛勤耕耘的孺子牛。

热爱本职、扎实工作，她追求崇高的职业理想。干一行，爱一行，专一行，她努力成为教育工作的行家里手。任劳任怨、甘于奉献，她将满腔热忱投入到少先队事业。

作为一名跨世纪的教师，作为一名中队辅导员，她将继续以自己的实际的、实在的行动来证明自己的价值、证明学生的价值、证明学校的价值