如何进行校园文化建设(精选多篇)

第一篇：如何进行校园文化建设

学校校园文化建设环境育人之我见二支部党员 田兴敏

2014-11-18

内容摘要：

学校是传承和发展文化的重要场所，尤其是学校的师生，更是校园文化的活载体。因此，学校将不仅仅要求每一门课程而是整个学校生活的每一项活动及场所，都应渗透、弥漫着文化气息，都应具有共同的文化追求。创建生动活泼的旅校环境氛围和加强旅校师生精神文化环境的营造，是学校校园文化建设的一条捷径。 主题词：

校园文化 环境与人 环境育人

随着四川省旅游学校新的建设与发展时期的到来，做为学校一位在学校教育与培养成长起来的老教师，我在构建学校校园文化环境工作中，有以下几点思考：

一、深化校园文化环境的理解

环境一词，《元史.余阙传》：“环境筑堡寨，选精甲外捍，而耕稼于中。”学校是传承和发展文化的重要场所，尤其是学校的师生，更是校园文化的活载体。因此，学校将不仅仅要求每一门课程而是整个学校生活的每一项活动，都应渗透、弥漫着文化气息，都应具有共同的文化追求。在“十二.五”时期，四川省旅游学校迎来了在新一轮

建设与发展的关键机遇，加强四川省旅游学校校园文化环境建设，使学校教育教学工作能在一种浓厚的文化氛围里进行，这将无疑是推动学校教育教学质量全面提升，有助于推动四川旅游教育事业的大发展。校园文化环境的建设，既包括软件的、精神方面的内容，同时也含有硬件的、环境建设的因素。

校园文化环境是以校园为主要空间，以师生为主体，以课外活动为主要内容，以校园精神为主要特征并且向外延伸的一种独特群体共享的校园文化环境。它对学生的知情意行有潜移默化的影响，对我们完成育人的任务发挥着积极作用。因此，创设一个良好、和谐、规范的校园文化环境氛围，应该成为学校继教学改革工作中又一个不容忽视的重要问题，它将直接影响到学校教育、教学改革是否能向纵深发展的关键。

二、创建浓郁旅校文化环境氛围

历史上“孟母三迁”的典故，正说明了在一种文化环境熏陶下对人才成长的作用。在全社会高度重视构建学校文化的今天，学校在已有的校园文化环境建设工作基础上，还要加大力度，大力创建生动活泼的旅校文化环境氛围：创设一种宽松与高洁、明丽与清新的校园文化环境，使学校变得有吸引力，这就需要讲求环境建设的思想性、艺术性、知识性、规范性，精心创设学生的学习、生活的各种场所，烘托一种浓厚的旅游职业育人的文化环境氛围。

具有生命力的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的。长期处在某一校园文化环境中的师生，在一独特的校园文化环境

的熏陶下，会形成一定的价值观念，思维方式，如学校环境的美化、净化、绿化，不仅反映了师生良好的精神面貌，也反映了学校的校风，才能培养出合格人才。例如，每当我们走近学校校门口，映入学生眼帘的是国家旅游总局何光伟的题词：“科教兴旅人才为本”，进入校门后，配合极具个性化的学校四川旅游职业岗位培训中心学术大楼，给人以良好第一印象，感觉到四川省旅游学校的文化环境气息浓厚，使全校师生共同明确自己步入四川省旅游学校的工作使命和学习目标。

三、创建处处育人的旅校文化环境

大力创建旅校处处育人的文化环境。在学校前操场，学校两个宣传栏书写了全校党员骨干教师的语丝、展出我校学生参加全国旅游院校职业技能操作大赛的优异成绩，向社会、家长宣传学校办学理念与成果。把校规、校训放在最显著的地方，教学楼正面、后面从左到右设有学校办学各种宣传栏，意在让学生天天受到身在旅校，胸怀祖国，立志献身祖国旅游事业。学校有每周、每日的班风、学风评比栏，提醒每位同学重视“四川省旅游学校学生日常行为规范”及“学生日常饮食安全守则”等规章制度。教学大楼里教室的黑板上方正中是国旗，国旗两旁写着“热爱祖国，勤奋好学”八个大字。在学校各教研室，《教师职责》、《班主任职责》等一一上墙，旁边配有梅兰竹菊四幅图画，不仅明确规定了教师的职责，并要求作为人类灵魂工程师的教师应具有梅兰竹菊的品格；校内黑板报内容定期更换，装贴名人画像及名言，使师生无时无刻都接受到健康向上的文化熏陶，真正努力实现“让学校的每块墙壁都会说话”。同时，学校上下操场栽种迎春树，

开辟了一条绿化带，创设了两个园型的花坛，栽种塔柏树，真正做到了阳春葱笼滴翠，盛夏鲜花似锦、凉秋红枫似火，寒冬松柏长青。置身其中，给人以秀丽清雅、生机勃勃、意起盎然、四季皆春之感。优美、恬静、整洁的校园，不仅给师生提供了良好的学习、工作和生活环境，而且给人以艺术的感染和美的享受，发挥了育人的作用。

四、注重构建师生精神文化环境

四川省旅游学校“让学生成才、让家长放心、让社会满意”的办学核心理念，为全校师生营造了一种健康向上的校园文化精神氛围，无疑会对师生心灵熏陶，给人一种积极向上的力量。为此，学校师生运用学校的各种校内外教学资源，鼓励学生到旅行社、旅游景点、旅游饭店参与社会实践，接触社会，了解大自然机会，对于培养学生动手实践能力，都起到了重要作用。

在教学大楼的走道墙上张贴的“书是人类进步的阶梯”，“读书破万卷，下笔如有神”，“知识就是力量”前瞻性名言、古训，均为师生揭示出读书文化的重要性。

我校开展了丰富多彩的旅游文化艺术节，全校师生积极参与具有突出旅游职业教育特征的旅游文化艺术节，提高旅游艺术体操比赛、旅游文艺汇演、模拟导游讲解、英语口语大赛、旅游饭店中式西式铺床、中西餐宴会摆台等课外兴趣小组活动，开放图书馆的学生阅览室，让学生进行课外阅读，定期举行一些读书比赛，学生开展美术、书法、作文课外活动等。每学期以旅游文化艺术节为平台，展示学生的作品《才艺大比拼》，《放飞想象》,《遨游苍穹》，以提高学生参与的积极

性，营造一种你追我赶的学习氛围。同时，学校利用每周一升旗仪式进行国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育、法制教育、安全卫生教育、品德思想教育以及革命传统教育等，起到良好的效果。学生讲文明、懂礼貌；助人为乐、团结协作；勤奋好学、不断进取。一股正气尉然成风，学校面貌焕然一新。在教师们教研室中，定期开展校本教研活动，充分利用教研时间，进行研讨。建立教师合唱队、体育代表队，通过这些活动，既能做到把师生的注意力转移到健康活动上来，又可以增强学校的凝聚力，加强校园文化的精神建设。形成祥和宽松的校园文化精神氛围。

五、旅校校园文化环境建设的展望

在深化旅游学校校园文化环境建设的工作中，我们还要大力突出浓厚的校园文化环境氛围。例如，建校园旅游文化长廊，让学生在校园内更多的了解中外旅游发展史等。校园是一块净土，在这里只有书声，只有快乐。为此，我们要营造一种充满生命气息的文化，使学校成为师生舒展心灵、放飞想象的处所。使教师在充满人情味校园文化中，怀着快乐的心情为学校工作，努力实现人生价值； ……此处隐藏10935个字……、《田坝中学关于教职工工作情况综合评定后的奖惩制度》、《田坝中学业务检查方案》、《田坝中学财务后勤管理细则》、《田坝中学关于对校园实施封闭式管理的通告》、《田坝中学学生奖励实施细则》、《田坝中学关于班主任津贴的发放办法》、《田坝中学关于实行目标生管理、注重培养拔尖人才的实施方案》等20个规章制度。这些制度，充分做到了用制度管理学校。由于各项工作都有章可循，各种事情怎样处理，各项工作干到什么程度能够得到怎样的肯定。

老师们工作目标明确，干得好的得到奖励，干得差的受到相应的惩处，从而使广大教师工作的积极性和主动性得到最大限度的调动，强有力地推动了我校各项工作的开展。

（三）、狠抓教学业务检查，严格做好过程管理

领导带头严格执行各类规章制度，注重过程评价和结果评价相结合。充分做好每天一日六查（学生早到、教师出勤、课间操、眼保健操、卫生打扫、各班守纪情况）的常规检查，每周公示一次常规检查结果，每周随机抽取教师教案书写，作业批改情况，每月一次的教师业务检查（教案书写，作业批改――到班上随机抽取学生作业本，试卷评定等），并作好量分记载，做好每月一次月考，以及半期、学期考试后的质量分析，找出差距，弥补不足，鼓励、引导学生健康成长。

通过对过程的检查，平时老师们怎样做，做得怎样，都得到了及时、合理的评价，再将此结果与每年学年统考的结果相结合，达到了对教师一年工作情况的全面、公平、合理的评价。

过程评价和结果评价有机结合，对教师的评价较为公正公平合理，明显提高了教师工作的积极性和主动性。

（四）、全方位肯定学生，让每一位学生都能健康成长

田坝中学的办学理念是“不求人人成才，但求个个成人”。邱吉尔说：“一个人你需要他有怎样，你就怎样从那个方面去表扬他”。不同层次、不同年龄的人，都希望得到别人对自己的恰当肯定，学生更需要“肯定”这一营养元素。为了让每一位学生都能得到充分肯定，从而使他们能健康成长，学校制定了对学生进行“星级”系列的奖励机制，这此表彰机制中，设有“学习之星”、“体育之星”、“文艺之星”、“电脑之星”、“进步之星”、“纪律之星”等，对学生

进行全方位的肯定，让每一个学生都有发展特长，树立自信的空间，学校每期开展一次以上的由学生主持的大型校级活动，举办各种竞赛和讲座，每周国旗下至少一位学生讲话等。这些，都较好地激励学生进步，促进学生积极向上，健康成长，整体推进学生从文明、和谐、积极、向上方面发展，较好地提升了学生的整体素质。

（五）注重校本教研，抓好教师继续教育，全方位提升教师素质。 教育大计，教师为本。一支高素质的教师队伍，是提高教育质量的前提和基础。为此，学校狠抓以下几个方面的工作：

1、搞好校本教研

每期每位教师听课8节以上，每周进行一次以上的观摩课、公开课、示范课、说课、集体备课、用课件上课、用教学中发现的问题进行研讨等形式的教研活动。活动前有布置、准备充分，活动中高效严谨，认真对待，活动后及时总结。研讨达到了解决教学中发现的问题，较好地指导教学工作，提升教师素质的作用。

2、继续教育工作有序推进

要求教师在备课中学习，在规定所学科目中提升，每天用不少于1小时的时间自修，学校对教师每期自修的情况进行检查，教师终身学习的意识得到了加强。

3、重视教师培训工作

采取“请进来、送出去”的培训方式，几年来，共请相关专家、学者到我校为教师上课6次、参与培训达到420人次，共送209人次参加外镇乡、市级、地级、省级、国家级培训，使学校教师及时接受了新知识、新理念、较好地提升教师的知识和技能。

4、采用“老带新”的帮带形式，让新教师健康、快速成长。 新教师健康、快速成长，为学校奠定后备力量是我们非常重视的工作，每进入一位新教师，学校就指定一位老师帮带、指导，大大缩短了新教师成长的时间。

（六）、协调好各方面的关系，构建和谐的育人环境

1、积极争取市教育局、镇党委政府的领导，得到了上级的大力支持和关爱。

2、与公安、司法、工商、医院、团委、妇联等部门加强沟通和协调，使得校园周边环境好，多年来无冲击学校的事件发生。

3、进行民主管理学校，广大教职工积极建言献策，都参与到学校管理中来，学校关心爱护教师，帮助老师排忧解难，形成了一

个非常和谐的校园。

4、各班建立与家长的联系簿，经常与家长沟通，交换意见，较好地管理好学生。创设了领导、社会、家长、学校四位一体的育人空间，从而构建了和谐的育人环境。

（七）、树立品牌意识，创建名牌中学

田坝中学通过多年的拼搏和奋斗，已初具农村名牌中学的规模。但我们也在教师中树立危机意识，逆水行舟，不进则退。要求全体教师站在全市，全地区，乃至全省名牌的高度来思考自己的教学，思考学生的成长，思考学校的发展，态度决定高度，思路决定出路，有高定位、高起点，才能有大的发展，不但要创农村名牌，更要达到城市名牌，为此我们只有努力，努力，再努力！

二、搞好校园文化建设，全面提升学生素质

（一） 、提升学生知识修养是提升学生全面素质的基础。

（二） 、田坝中学着重从制度文化、人文文化、墙体文化三

个方面进行校园文化建设。

1、 制度文化：建立健全适合我校的一系列规章制度。

2、 人人文化：对学生进行知识、历史、科技、乡土教育，营造全社会尊重老师，重视教育、舍得教育投入的尊师

重教氛围。

3、 墙体文化：在大门入口处有学校简介。在教室张贴名人名言，布置黑板报，校园内有黑板专刊专栏，围墙雕

刻名人名言、论语、诗歌等，让学生受到熏陶。校园内

用石头雕刻了激励学生的语言等，充分达到了用校园文

化来提升学生素质的作用。

二、 思考及打算

（一） 班额过大是影响教育提高的原因之一。田坝中学新教

学楼修好后，可用教室总数24个，平均班额为68人，按50人/班计，尚差8间以上。

（二） 学生宿舍食堂无相关配套设施，学生不能入住，对租

住民房的学生不能实施有效管理，这些学生的学习受影响较大，从而影响学校整体质量的提高。

（三） 学生从小学毕业后全部升入初中，相当部分学生知识

基础较差，老师们花了很多心血，这部分学生的素质也难以提高。

（四） 很多教学设施都急需添置和完善，需筹措大量资金，

仅靠挤出的生均公用经费，缺口很大。

（五） 校园文化建设要高度重视和适时实施，但要出效果不

是短时间内能达到的，文化底蕰的积淀需要坚持不懈，长期努力，才能感受到浓厚的氛围。

以上汇报，不当之处，敬请各位领导批评批正。

毕 节 市 田 坝 中 学

二〇一四年十一月