暑假社会实践调查报告(精选多篇)

第一篇：暑假社会实践调查报告

暑假社会实践调查报告

自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了这个假期的社会实践。

实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国又加入了世贸

新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

“实践”是件听起来轻松，实则却“蕴味”十足，甚至意义深刻的事。实践能使你已成的“惯性”和被特定环境“保护”的生活重新增添一些色彩，确切地说，这是一个“过程”，过程中夹杂着忙与快乐。

第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，

树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。近一个星期的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟！一：挣钱的辛苦整天在公司辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真的好无聊啊！好辛苦啊！在那时,我才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱真的很不容易！二：人际关系在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面,大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起,每一个人都有自己的思想和个性，要跟他(她)们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。三：管理者的管理在公司里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们！要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说：在管理时,要因人而异！四：自强自立俗话说："在家千日好,出门半"招"难！"意思就是说：在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护！那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你

遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强自立！凡事都要靠自已！现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立！五：认识来源于实践一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高！马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

第二篇：暑假社会实践调查报告

暑假社会实践调查报告

调查目的： 熟悉农村，体验生活，通过教学及助学了解学生的学习情况和家庭情况，对大学里所学知识进行实践，以充实暑期生活。实践内容：暑假里，在湖南省邵阳市隆回县的小学教学，在其周边贫困的乡村展开助学活动。在那里我度过了忙碌又充实、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因为我不断地从内心去学习、理解、完善工作中的新事物；之所以幸福是因为战胜困难是我不变的目标，成功的喜悦是我永恒的追求。

通过总结，我将自己从暑期实践活动中取得的收获分为以下四项：

一．教学总结：在教学的过程中我发现孩子的心灵很纯净——就像一块碧玉，就像一潭清泉，就像一片绿荫。考虑到他们心智发展程度，我采取了“玩与教相结合的方法”，事实证明这种方法是正确的。我将教学内容安排如下： 第一学时：利用多个游戏让孩子了解心理学，毕竟心理学存在于生活的各个角落。第二学时：讲述若个故事让孩子从中总结道理，并让孩子们讲述他们自己的故事。第三、四学时：教授歌曲《感恩的心》，引领孩子感恩社会、集体、父母、朋友、兄弟姐妹。第五、六学时：教授歌曲《少年强》，激励孩子寻求梦想，做一个有关理想的游戏“美丽岛”，帮助孩子确定梦想，给他们鼓励。第

七、八学时：讲述有效的学习方法及怎样高效率的学习。因为有孩子

们很配合，教学进行的比较顺利。孩子们渴望学习、对未知的世界充满了好奇心，聪明活泼可爱用来形容他们真是再合适不过了。在教学过程中我充分发挥了我的专业优势，把我学到的理论知识运用到 ……此处隐藏8736个字……

第四，在我们的主动联系和积极配合下，我们争取到了两次庆城县电视台的采访报道，若干县政府网站的图片新闻报道。其中，兰州大学文化行者共建庆城暑假社会实践基地暨陇东红色文化传承示范基地揭牌仪式的新闻还被排在当天地方新闻的第二条播出，在社会上引起了一定的反响，为本次后续实践活动的展开和今后红色文化的宣传打下了扎实的***基础。

三、存在题目

此次实践，我们收获累累硕果，可我们不能沉迷于享受收获，我们应在不足中，探究新的成功之路。现将题目列举如下：

首先，随着人们的物质生活得到极大的改善，在享受这种丰裕的物质生活的同时，本应是当地文化传播者的学生的心灵深处出现了“荒漠”，对“红色文化”的概念模糊，对其产生的悠远影响的熟悉淡薄。这种现象的普遍存在，导致我们需要适当调整计划，付出更多时间，让孩子们与红色文化更好接触。由于先前对这一情况估计不足，对孩子们的认知水平存在一定的盲目乐观情绪，所以在开展一些抢答等互动环节时没有达到我们预期的效果和影响，不失为一大遗憾；而且为了完成红色文化知识的“扫盲”，为接下来的实践做好理论展垫，先前制定的进度表***微调，时间表开始依照学生们的学习进度来行走，我们的处境变得相当被动。

其次，由于孩子们生活在方言充斥的农村，所以，在课堂上，我们与孩子们进行互动或交换意见时，难免会出现一些“意外” 影响到孩子们对知识的吸收与我们对知识的传授。先前设计的吸引孩子们爱好的桥段由于地域文化的差异而不被理解的时候，我们这些半路出家的教者们也着实体验了一把当老师的辛劳与心酸。

第三，为确保整个实践活动的顺利进行，我们需要多方领导的协助，如教育局，文化局，体育局等，由于缺少社交技巧和接洽经验，在与有关部分的接触过程中表现得不够成熟，开始并没有把预备工作做得非常精细，联系负责人和议定具体事项的时候往往落不到实处，也经常吃“闭门羹”。固然后来逐一攻克，但依然超出预计时间安排，也未能达到预期中政府可以提供的帮助的全部目标。

第四，从与计划中的活动内容来看，此次活动中提出的“对当地群众广泛调查，了解当地红色文化的社会基础”这一方面，我们只是对中上层部分做了简单了解与交流，而并未深进基层。这可以说是为后续实践的展开埋下伏笔，也是本次实践内容庞杂且偏向实践类而非调查类的必然结果。

第五，“编制红色文化教材”的任务由于当时材料、条件有限，这一工作向后稍稍延迟，与当地有关部分的联系与合作也呈现“只打雷不下雨”的尴尬状态。这不仅暴露了我们出发前对当地红色资料状况的盲目乐观，与当地接触过程中对实际情况的了解不足，也暴露了我们应对突发状况能力的缺失。

第六，在游戏环节中，只是说一些个别的相关地名、人名等，感觉宣传力度不够，有一种只是单纯的做游戏的感觉。活动过程中穿插的有关庆城红色文化的内容可以适当增加，并加强故事情节的叙述性，以真正达到寓教于乐的目的。究竟我们的目的不是组织一次单纯的游园会，而是要让孩子们记住那些鲜活的人物和历史，即使只是片断。

第七，在组织博物馆参观的时候，未考虑到小学生的领悟和记忆能力，由于从孩子们上交的作业中不难发现，参观后留在孩子们脑海中的印象模糊不清，真正了解了的也寥寥无几。

四、经验建议

首先，应在出发前对实践地做充分了解，在此基础上提前思考可能出现的突发状况并想好应对措施。在制定实践计划和进度的同时，将各种可控和不可控的因素计算在内，留出一定量的机动时间以应对突发状况，可避免因突发状况导致计划进度与实际情况有较大差距。

其次，在队伍中安排当地同学充当向导和方言交流媒介固然重要，但假如一个队伍仅仅想要依靠一个人就想解决交流题目是不行的。可以在出发前向当地同学学习适应当地方言，避免出现大的纰漏。

第三，与当地政府部分的接触应提前开始预备，可以通过发邮件、打电话等多种形式尽量让对方对我们的项目产生爱好，甚至提供帮助，不要等到到达之时再从头逐一说起，不仅浪费时间而且效果不佳。

第四，在实践过程中碰到时间过于富余或是内容贫乏时，应主动召集开会，共同商讨接下往的活动计划，决不能拖延时间做无谓的时间浪费。在出发前也可以在计划外增加备选择的项目，以应对这种情况。

五、实践收获

短短的十四天中，我们举行了红色运动会、红色故事营、观看红色电影、唱红歌、参观红色文化遗迹等活动，经历了各种各样的困难，也品尝了别样的欢乐。在同小朋友、学校老师和庆城县的各级领导的相处过程中，我们获得了很多不一样的收获。

首先，我们学会了如何和小朋友们相处，并尽可能在轻松的氛围下将知识传授给他们，加强了对青少年的道德教育，有利于弘扬中华文化，培育时代精神；学会了在碰到突发状况时如何与校方和家长有效沟通，达成三方满足的终极解决办法。

其次，我们将红色文化和红色精神传递给了当地的少年儿童，为爱国主义教育尽了自己的绵薄之力，响应了国家关于构建社会主义***社会、建设社会主义核心价值体系、加强社会主义荣辱观教育的号召，在对他们的教授过程和各种活动中了解了庆城地区的红色文化遗产，自己也接受了一次爱国主义教育。

第三，在实践活动中为下一步的红色文化教育积累了一些经验，不管是教育的内容还是教育的方式，在实际的实践过程中被验证是有效的我们都牢记在心，为之后的工作提供了鉴戒、奠定了基础。

六、理性思考

由于实践题材选择上的特殊性，在总结了实践方面的经验之后，我们还就实践中发现的其他现象作了深进思考：

首先，对于红色文化的传承。红色精神是一种信仰，是坚定的***主义信念和理想。红色文化是一种历史，是中华儿女血脉里的沉淀。现今社会由于信仰的匮乏，凝聚力的缺失。名族文化的认同就显得尤为重要，而革命先烈对祖国的伟大献身，为人民的无私奉献，为***主义的不懈奋斗的历史，就是需要我们往学习，效仿和传承的。陇东地区是著名的红色老区，种种红色经典在此留下了不可磨灭的痕迹，值此纪念建党90周年之际，队员们受陇东大地上的“红色”精神感召以及对革命先烈们投身建设伟大祖国的现实意义和历史意义的理解和身为大学生的历史责任感和社会责任感。赴陇东庆城开展暑假社会实践活动。文化的传承要靠孩子，籍此，在这片红色土地上，我们建立了暑假红色文化夏令营，将当地的红色文化传递给孩子，尽自己的努力点燃些许的星星之火，为红色祖国添柴加薪。

其次，对于当地的孩子。在我们的意识里，甘肃是个偏僻闭塞的地方，贫穷曾一度是当地的代名词，随着的祖国繁荣富强和当地的不断努力，对与孩子们的教育虽有改善，却始终显得力有未逮。但是贫穷阻挡不了孩子们求知的心，在他们的眼中，我们看到了未来和希看。

通过这次实践活动，我们深刻地熟悉到只要社会重视红色文化的教育和传承，就没有会被遗忘的历史；只有社会大众真正接受了文化经济两条腿缺一不可的观念，红色文化事业才能越来越蓬勃发展。衷心希看祖国的红色文化教育事业能不断完善，为青少年在长大成才的过程中提供正确的方向指引和不竭的精神动力。