硅区尺寸对酸性的影响

第一讲 关于工程

课程内容:掌握工程概念，形成大工程观；认识工程的本质与特点；认识科技与工程的关系。

教学重点:掌握工程技术性特征和服务社会的特征。

教学目的:认识工程运用技术服务社会的本质是工程师承担社会责任的理由和可能性，社会性是对工程进行伦理审视的客观基础。

第二讲 工程伦理概念与研究

课程内容:掌握几个基本概念:伦理、道德、工程伦理、工程伦理与科技伦理。了解工程伦理学的研究领域和学科地位，工程伦理在国内外的研究状況、热点问题。

教学重点:工程伦理研究的主要问题。

教学目的:让学生掌握基本概念，了解课程学习的目标和要求，了解工程伦理研究的内容和趋努，引导学生在专业学习中关注工程伦理问题。

第三讲 光荣与责任—工程技术的社会贡献

教学内容:人类文明史上尤其工业革命以来的科学、技术、工程成就；科技、工程对生产力水平提高的意义，对社会进步的意义；以交通为例、以粮食为例；科技发展与工程伦理。

教学重点:展示科技、工程造福人类的力量，了解科技、工程对人类物质文明与精神文明的影响力。

教学目的:培养科技热情，培养工程师职业道德的内在驱动力；建立用技术服务社会的职业志向和职业自豪感；认识工程师的职业使命和职业责任。

第四讲 科技是一把双刃剑

教学内容:科技运用的负面效应，原子弹、核泄露、DDT、水利工程、反应停、能源消耗带来的污染。

教学重点:高科技、大工程也意味着高风险；科技工作者、工程技术人员的职业责任感和道德良知对于控制风险有十分重要的意义。

教学目的:让学生认识到科技的正负面影响，从而认识到工程师的职业道德对规避风险的必要性。