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上学期初中班主任工作总结

时间:2024-09-22 00:09:48
上学期初中班主任工作总结[本文共6667字]

今年我担任初三(5)班的班主任。我第一次体会到,做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的,繁忙的。会让你烦恼,连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来快乐,这种快乐是发自内心的,也是令人回味无尽的。

我们的总体情况有些特殊,是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成,新生人数相对别班要远远多出,知识基础参差不齐。针对这种情况,在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面,我做了大量工作。

一、对学生进行思想品德教育

初三年级是个思想转型时期,认知形态与初一初二大不相同,个别学生开始出现思想叛逆期,同时部分学生来到国际班,对科目的学习方法,学习模式不是很适应,自控能力不强,新生对学校生活适应需要过程适应,思想上有波动。针对这些问题,我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育,采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式,将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评奖的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。

我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中,全班同学通力合作,包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。

二、重视班委班风建设,增强班级凝聚力。

要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前,我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况,在此基础上进行了小范围的调整,选出了新一届的班干部,事实证明,这届班干部是同学知心的朋友,老师得力的助手。我认为班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

三、教育学生努力学习,完成学习任务

班上大部分同学,对学习和成绩比较重视,但也有少部分同学由于基础比较差,且学习动力不足,目标不明,无心向学。针对这些情况,我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生,形成互帮互助,同时经常教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。

第二篇:2014-2014上学期初中班主任工作总结

孙 凤 国

紧张忙碌的一学期即将画上句号,在这繁忙的时刻,我也不会忘记反思自己的工作。学期刚开始一个多月的时间,自己没有当班主任,每天上好课、备好课,下班的时间就回家,那段时间我感到很轻松,因为自从毕业踏上工作岗位,可从来没有享受过如此厚待。但好景不长,第二个月就接到校领导通知让我接待任七(3)班的班主任工作。从接班至今已有3个多月时间,回想这三个多月的工作,自己在工作中也取得了不少成绩,同时也感悟到工作中存在的不足,现将本学期班主任工作总结如下:

一、班级管理中的成绩

1、 班级现已经是民主管理、班级自治。

班干部学生选,班级大多事务学生干部督促、检查、落实。

2、 执行办主任制度已成为一种管理模式,学生已养成了良好的自主参与管理的习惯,班级日志已落实。

3、 小组合作已真正落实小组捆绑,共同进步,排位已实行“好、中差”五人组合,评比各组每次考试的进步率来算,没有放弃任何一个差生,真正做到了“不放弃任何学生。”

4、 班级学生的整体成绩较以前有所提高,班内涌现了不少进步特别快的学生。

5、 班级凝聚力,较以前明显增强,如今每位同学都能认识到个人与班级的关系,都能在各项活动中体现班级团结,如:“歌咏合唱比赛”初中部第一名,”“诗歌朗诵比赛”初中部二等奖、三等奖,”“拔河比赛”七年级组“第一名”等。

6、 学生思想较以前有较大进步,班内无违反校规校纪的事,学生的纪律观念较以前明显增强。通过读经、诵经、讲经,对学生进行了良好的教育,学生的行为习惯得到培养。

二、班级管理中的不足

1、 由于每天上午上课、下午备课,跟班的时间相对上学期有点少。与学生沟通的机会较以前少。

2、 班级纪律有好转、有进步,但仍没有达到我的愿望、目标。

3、 学生学习成绩有进步,但离我的目标相差甚远,仍有一些学生学习不够踏实,思想浮躁,生活懒散。

4、 由于忙于备课、上课,改作业,参与学生活动,带领学生活动的次数较以往明显减少,以致使部分学生感到不快乐。

5、 学期初定的让学生旋进学习的漩涡这一最终目标,没有真正实现,这与没有很好的激起小组的竞赛是密不可分的。

三、今后班级管理的目标及打算

1、多抽时间与学生交流,进一步做好学生的思想工作,力争让每位学生积极主动的对待学习。

2、继续利用好班干部进行自主管理,加强对班干部的培训,多进行方法指导,力求班级管理更科学有效。

3、下学期多挤时间开展课外活动让学生化学习之余能多一些快乐。

4、 小组合作常抓不懈,下学期将在小组竞争上多动脑筋,使小组合作学习更有效,更积极,让学生真正漩入学习的漩涡。

总结这一学期,我个人认为自己在班级管理中又总结了不少经验,虽然一学期的班主任工作很苦、很累、压力很大,但是当有了收获的时候,你会快乐着。回想学期初没当班主任那段轻松、甚至是放松的日子,我还是比较热衷与紧张、忙碌而充盈的生活。

第三篇:初中上学期班主任工作总结

上学期班主任工作总结

上学期班主任工作总结

光阴似箭,转眼间,一学期过去了,我感慨岁月匆匆。(请你收藏好 范 文, ……此处隐藏1529个字……教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前,我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况,在此基础上进行了小范围的调整,选出了新一届的班干部,事实证明,这届班干部是同学知心的朋友,老师得力的助手。我认为班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

三、教育学生努力学习,完成学习任务

班上大部分同学,对学习和成绩比较重视,但也有少部分同学由于基础比较差,且学习动力不足,目标不明,无心向学。针对这些情况,我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生,形成互帮互助,同时经常教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。

四、处理好师生关系,加强家校联系

做班主任前,我就深深知道,要做好学生工作,就要贴近学生的生活,走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱,有上进心和爱心,但也较具个性。如何融入他们的圈子,如何做好他们的知心人,如何让这个“孩子王”令学生心服口服,是我一直思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天,在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育;常下住宿部关心新生的生活起居,向住宿部老师询问住宿生的情况;午休时间基本都留在课室里陪同学生,尽自己最大努力与学生做好交流,及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系,多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册,给孩子鼓励,同时也给家长留言,充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁,将班级工作做的更完善。

一个学期就这样匆匆而过,留给我的启示和教育有很多,有烦恼和痛苦的时候,但更多的是充实和价值的实现。同时也有很多老师如吴肇娟老师,陈杰老师等给我很多行动上帮助和精神支持,感激之情不是只字言语可以表达,唯有用自己的实际行动和努力工作去体现。最后一句话送给自己:不求尽如人意,但求无愧我心。

第五篇:2014——2014学年上学期初中班主任总结

2014——2014学年上学期初中班主任总结

本学期初,班上走了3个前十名的学生,包括精心培养的班长。本来以为,这个学期的成绩会降的厉害,因为班长是很得力的,是老师的好帮手,经常会把班上的不良情况及时反映给我,同时,在没有老师的情况下,能够把班级管理的井井有条。但是一个学期下来,除了优秀率没有进步外,合格率和平均分都一直保持进步,这个学期我是这样管理班级的。

1、虽然走了优秀的班长,但是又培养了一个比较优秀的班长。这是个男班长,虽然成绩没有上个班上好,但是这个男班长,成绩也不错,而且篮球打得好,体育也不错,还是班上个子最高的,在班上有一定的威信,因为上个学期举行过2次篮球比赛,在这位男生的积极参与下,都取得了不错的成绩,所以最后还是选了他。在开学之前,我就让他来学校,跟他说了我的打算和对他的信心,告诉他自己在班上的优势,另外,初任班长,在管理过程中,可能会出现一定的困难,不过不要怕,老师会始终帮助你。这样做的目的是让他消除紧张的顾虑。在开学之初,新班长还不太适应这个职位要求,我在班上发了好几次火,之后找班长谈话,告诉他哪里做的不够好,应该怎样去处理。(因为是男生,所以有时候对他说话比较直接一点,但是如果是女生的话,说话还是要含蓄一点。)半个学期过去以后,我发现这个班长已经能够很好的管理班级了,而且还带动了班上的另外几个男班干管理班级。比较不好的是,出现了阳盛阴衰的情况,渐渐地听不到女班干的声音了,于是,我又针对这种情况做了辅导工作。半年下来,轻松不少。于是总结出来一条经验,班主任一定要花时间培养自己的班干,不应该有亲力亲为的思想,有些事情,放手给学生去做,也许有意想不到的效果。

2、将小组学习的理念贯彻下去。初一就开始实行小组管理结合个人管理,虽然学校有个固定的模式,但经过改造之后,发现这种管理模式起到了比较大的左右。在平时的登记中,我主要分为不及时交作业、课间纪律、课堂纪律(这3个模块是扣分的,为了方便统计,都是登记一次扣2分)、举手发言(这个模块是加分的,根据学生自身情况不同,分为1、2、3、4四个等级,发言一次分别加上相应的分数),三个星期统计公布一次,每次的公布表中,有个人的成绩和小组的成绩。学生都比较在意这些分数,虽然不是全部,但是,确实对一些中下层的学生起到激励的作用。

3、利用大综合等一些课,搞学科知识竞赛。 一般情况下,学生对班主任的课都比较在意,也比较认真学习这课,但是,政治这一学科,也许面临着改革的风险,会将100分改为70分,甚至50分,所以一个学生再认真学政治,最终的总分可能并不高。所以,即使是班主任,也让学生明白,学习时间的倾向要向着语文、数学、英语等中考120分的科目。而一直处于副科的历史、地理、生物,学生的学习态度和积极性都不是很高,基于这种情况,我利用一些自习课搞学科知识竞赛(主要面向地理、历史、生物等),提高学生学习的兴趣和积极性。最后,一些科任老师说本学期的学习风气还是比较好的。所以,总结起来就是,竞赛提高了学生的学习兴趣。班里有了学习的气氛,学生的精力导向了学习,自然就少处理了很多让班主任头疼的麻烦事。

4、当然,还有一些情况处理起来比较棘手,暂时还没有探究出行之有效的方法。例如:我发现班上的同学,从15周到18周这段黄金的复习时间,都是比较躁动的。客观上是因为这段时间学校的活动比较多,但最重要的是学生没能从主观上去认识到学习的重要性。对此,我对全班同学做了不止一次的教育,告诉他们当务之急最重要的是准备期末复习,但是效果不是很好。但是,在最后的阶段,我还是会最大限度地抓紧学生的复习。

5、展望2014,学生进入初二下学期的学习,面临着地理和生物两科中考科目,初步分析,在这个阶段,会有一部分学生出现学习和成绩的分化现象,为了防止这种现象的扩散,班主任还是要提前做好这些临界生的工作,多给鼓励和学习上的帮助,陪伴学生成长,一起感受来自学习的快乐和认真带来的进步。

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