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六年级语文下册教学计划和周次教学内容安排

时间:2024-09-10 04:13:43
六年级语文下册教学计划和周次教学内容安排[本文共2163字]

六年级语文下册教学计划和周次教学内容安排

一、指导思想  

《义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破。教师在教学过程中,不仅重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展。

二、教材分析  

本册共有课文17篇,其中精读课文12篇,略读课文5篇,以及综合性学习和古诗词诵读。本教材特点:

(一)全面、准确地落实语文教学目标

(二)加强整合,使教材成为互相联系的整体

(三)加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式

(四)“口语交际·习作”的编排,加强指导,明确要求

(五)综合性学习培养学生的语文综合运用能力

(六)加强语文学习与生活实际的联系。  

三、学生情况分析 

我班本学期共有学生 人,大多数都是本地生。其中男同学 人,女同学 人。通过五年的学习,大多数同学学习态度端正,学习习惯良好。在语文学习中,多数同学上进心较强,为了取得好成绩认真听讲,仔细作业,有着扎实的基础知识。但仍有少数同学学习积极性不高,没有自觉学习的习惯,不认真学习,作业拖拉,成绩不理想。希望通过本学期的努力,从抓后进,保优生入手,争取让我班的语文成绩有所提高。  

四、教学目标 

1、在语言训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强民族自豪感和振兴中华的责任感,受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育,陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语拼音识字,学习普通话。

3、培养独立识字的能力。学习 个生字,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。

4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去,结合课文的学习收集有关的资料。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。

7、乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。听他人说话认真耐心,能抓住要点。

8、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 

五、教学重难点

(一)教学重点

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。

2.联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达。

3.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出判断。 

4.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

5.学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际,深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。

6.能够珍视自己的个人独特感受,积累习作素材;能根据习作内容表达的需要,分段表述;修能改自己的习作,并主动与他人交换修改。

7.能根据交流的对象和场合,做简单的发言。

8.对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。

(二)教学难点

1.加强阅读基本功训练,指导学生发现语言规律,学习表达方法。

2.加强平时练笔的指导;让学生学写活动总结。

3.把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。

六、教学措施

1.教学中努力体现新课标的理念,注意把握同组各部分内容的内在联系,创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况,使理论和实践融合为一体。

2.在教学过程中,面向全体学生,根据学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,杜绝以往简单的“一刀切”的做法。

3.上课前,认真钻研教材内容,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并与备课组的其他老师共同商讨,精心设计好每一堂课的教案。

4.授课过程中,依照设计好的教案,灵活多样地采取各种教学方法,在课堂上营造一种轻松的教学氛围,从而提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率。

5.课后,注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复习好所学的新知识。

6.认真、及时地批改学生的作业。

7.平时注重向别的老师学习,积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动,以此丰富个人的教学经验。

七、教学进度表

周次教学内容安排

周次

时 间

教 学 内 容

课 时

机动课时

备注

1

2.10-2.14

1北京的春节(2课时)

2腊八粥(2课时)

3古诗词三首(2课时)

7

1


2

2.17-2.21

4*藏戏(1课时)

习作:家乡的风俗(2课时)

语文园地一(2课时)

6

1


3

2.24-2.28

单元自测、评析(2课时)

5鲁滨逊漂流记(2课时)

6*骑旅行记(2课时)

7

1


4

3.2-3.7

7*汤姆·索亚历险记(2课时)

口语交际:同读一本书(1课时)

习作:写作品梗概(2课时)

6

1


5

3.9-9.13

语文园地二(2课时)

快乐读书吧(1课时)

单元自测、评析(2课时)

5



6

3.16-3.20

8匆匆(2课时)

9 那个星期天(2课时)

习作例文(2课时)

6



7

3.23-3.27

习作:让真情自然流露(2课时)

单元自测、评析(2课时)

4

1


8

3.30-4.3

10 古诗三首(2课时)

11 十六年前的回忆(2课时)

12 为人民为服务(2课时)

7

1


9

4.7-4.10

13*金色的鱼钩(2课时)

口语交际:即兴发言(1课时)

习作:心愿(2课时)

6

1


10

4.13-4.17

语文园地四(2课时)

单元自测、评析(2课时)

4

1


11

4.20-4.24

期中复习(4课时)

期中考试(2课时)

7

1


12

4.27-4.30

14 文言文二则(2课时)

15 真理诞生于一百个问号之后(2课时)

16 表里的生物(2课时)

6



13

5.5-5.8

17*他们那时候多有趣啊(1课时)

口语交际(1课时)

习作:插上科学的翅膀飞(2课时)

5

1


14

5.11-5.15

语文园地五(2课时)

单元自测、评析(2课时)

4



15

5.18-5.22

综合性学习:难忘小学生活(4课时)

单元自测、评析(2课时)

7

1


16

5.25-5.29

古诗词诵读(5课时)

6

1


17

6.1-6.5

期末复习(6课时)

6



18

6.8-6.12

期末复习(6课时)

6



19

6.15-6.19

期末复习(6课时)

6



20

6.22-6.24

期末复习(6课时)

6



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