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做有情趣班主任演讲稿(共2篇)

时间:2024-06-05 04:13:17
做有情趣班主任演讲稿(共2篇)[本文共1785字]

做有情趣班主任演讲稿

演讲稿可以提高演讲人的自信心,有助发言人更好地展现自己。在现在社会,我们可以使用演讲稿的机会越来越多,相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编整理的做有情趣班主任演讲稿,希望对大家有所帮助。

大家好!

我叫xxx,是十二中学的一名老师,同时也是一位老班主任了。就在前几天,我在一个教师的论坛里看到这样一句话:上辈子杀猪,这辈子教书;上辈子恶棍,这辈子班主任。下面的回帖大多是一片嚎啕大哭的表情。我觉得这既是老师们的一种自我解嘲,也是某种程度上教师工作的写实。真的,教师这个职业,尤其是班主任工作,很多时候是煎熬、折磨、枯燥、无味的,不仅如此,学生们也不快乐。这样一来,流泪眼看流泪眼,断肠人对断肠人就成了教室里常见的景观了。

可是我们为什么不努力地把快乐带进教室,带给学生和自己呢?我今天要跟大家分享的,就是做一个有情趣的班主任。

我理解的情趣是情调和趣味。各位老师,想象一下我们的教室:白墙三面、黑板一张,色彩单调,像个病房——这样的教室里没有情调。所以每个学年一开始,我都会和同学们布置教室。种点花草、挂些图画,让教室里多一些生活的气息和温馨的味道。我也特别重视细节的美观。比如说每个教室里都会张贴的座位表、值日表、课程表——惨白的一张张大纸印着密密麻麻的黑字,真的是有碍观瞻。我们班级里的每一张表都经过设计、配图和彩色打印,贴在教室里像一张张美丽的图画。当然,我们的布置绝不流于花哨,而是努力营造一种清新、健康、雅致的风味。同学们都非常喜欢这些改变,我也觉得置身这样的环境,内心里似乎也愉悦了一些。

趣味也是我在班级工作里追求的目标。我们班每个月都会出一期报纸。这份报纸印刷精美、内容原创,形式多样。除了借此传递班级理念,传播正能量,我们也努力去愉悦同学。可以说这是一份好玩的报纸。它经常发表一些有关班级趣事的文章,画一些善意调侃的.漫画,或者把我的照片Ps出一些喜感的味道。同学们很喜欢这样风格的报纸,每个月末,大家都会期盼新一期报纸的出版。同学们被报纸上的内容逗得哈哈大笑的时候,也是我心中最快乐的时光。

让我高兴的是,情趣的理念已经深植同学们的脑海。前一阵子,班级里划分小组,我建议同学们给自己的小组起个名字,结果我们班级就有光宗耀祖、基因重组、如来佛祖和开山鼻祖,不仅如此,每个组还给自己设计了别致的标志。为此,我感到愉悦,也感到欣慰。

苏霍姆林斯基说过:培养情趣,这是个性形成过程中的一个极其复杂、细腻的问题。我愿意在追求趣味的道路上和我的学生们结伴前行!

第2篇:做有情趣班主任演讲稿

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做有情趣的教师

——心得体会

孙蕊 2013.10

做有情趣的教师

——心得体会

古往今来,许多成就伟业者,往往都是情趣丰富而又高雅的人。三国时期的曹操,不仅是政治家、军事家,而且也是一位颇有建树的伟大诗人。被誉为现代物理学之父的爱因斯坦,是著名的哲学家,同时又是小提琴演奏的高手。控制论的创始人维纳是著名的数学家,又是发表过长篇小说和数十部短篇小说的业余作家。这些伟人正是受了高雅情趣的启迪,从现实生活中汲取美的营养,增强为理想而献身的激情,激发了创造的灵感,从而成就了一番伟业。由此看来,作为幸福人生的构件,除了物质性的要素外,还应该包含精神要素,并且随着物质生产和精神文明的提高,精神要素越来越占据着重要的地位。

教师生活是平凡的,琐碎的,宁静的。但是,充满情趣的教师会在平凡而琐碎的生活中发现快乐、体验快乐、享受快乐,成为拥有幸福感的教师。充满情趣的教师会在单纯的教学过程中磨砺自己,并成长为一位有阅历、有色彩的教师,进而用这份灵气去影响和熏陶学生,用自己的品格、知识和智慧培养出有品格、有知识、有智慧的学生。

我们经常发现,在同一个单位工作的教师,有的人朝气蓬勃,充满了青春活力,生活得有滋有味;而有的人则整天无精打采,怨天尤人,干啥都提不起精神,感到生活枯燥乏味。究其原因,除了与个人的生活境遇和思想境界有关外,还与个人的生活情趣密切相关。

多一些情趣和爱好,不仅能提高教师的生活品质,还有利于促进教师的身心健康,帮助教师缓解职业倦怠,让教师的生活变得多彩,让教师的生命绽放光彩。与此同时,学生也才能欣赏到教师内心世界那片广阔的美丽风景,在健康、高雅、和谐的校园生活中感受到教师生活的幸福与快乐,感受到知识财富的价值与力量。

肩负教书育人使命的教师应该自己学会调整心态,有意识地培养健康而高雅的兴趣爱好,如琴棋书画,吹啦弹唱,弄拳舞剑,游泳骑行、打球种花、钓鱼写作等等。要知道,教师对学生的影响不只是知识的熏陶,而是全方位的人格培养与陶冶。教育要为学生的幸福人生奠基,没有高雅生活情趣的教师示范给学生的,充其量只是“以苦为乐”、“苦尽甘来”的人生理念。快乐的教师会把快乐传递给学生,有生活情趣的教师也会培养出有生活情趣的学生。

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