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班主任德育工作总结

时间:2024-06-01 22:41:39
班主任德育工作总结(合集15篇)[本文共26090字]

班主任德育工作总结(合集15篇)

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,不如立即行动起来写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编精心整理的班主任德育工作总结,欢迎阅读与收藏。

班主任德育工作总结1

副班主任工作仅次于班主任工作,是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。学期末,细细回顾,现总结如下:

一、严抓德育,把爱洒向全体学生

班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别能力差,自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,也是副班主任工作的重点。我们是这样做的:

首先,和班主任一起研讨制订出了相应严格的班规制度。作为班级学生遵纪守法的行动指南。通过全面的强化性的管理,全面地评价学生的思想行为,而又用奖励措施,促进学生严格遵守,约束自己的言行,做到勇于与不良的现象作斗争,向着健康的道路发展。

在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁。如有的学生经常迟到,我们就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟交作业、抄袭作业,我们会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等。这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障。

二、注重小干部的培养

每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心。我们觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中,也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,问他们:你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误,总结经验,在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调:这件事发生的原因和经过,而且要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到老师的批评,让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信,如果谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位,层层负责。

三、培养学生的集体荣誉感

我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关。我们用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单道理,培养孩子的集体凝聚力。让他们一起打扫卫生,尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书,去发现别人的美,产生学习的动力,渐渐明白:集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为班级的一员,要互相关心,互相团结,互相进取。

总之,副班主任应配合好班主任将学生的德育教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的学习氛围,使每个孩子都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好孩子。

班主任德育工作总结2

时光飞逝,伴着新年的步伐,一个学期又即将结束了。

回顾过去的一个学期,我深感班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛勤的汗水是不会有收获的。本班学生特点是多数学生基础不太厚实,学习情绪欠稳定、良好的行为习惯有待努力。为使我们班能够形成积极向上的集体,学生能成为全面发展的一代新人,在班主任的工作中,我注重以下几方面的工作。

一、营造氛围,促进优良班风的形成。

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此本人注意结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。

2、开展班级活动,促使健康快乐发展

作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学的活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书、读报、读杂志的好习惯。班级宣传栏:“兰亭小筑”“竟羿水榭”两个栏目就是同学们读、写作品的展示和综合素质的评定的光荣称号。学校举行广播体操比赛,我们班荣获一等奖。为了纪念党成立90周年,发扬红色精神,曾雨新的《过草地》读后好感获得了区二等奖,市优胜奖。

3、鼓励竞争,公平获胜

没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。让班里的同学们互相结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,形成一个良性循环的势态。“公平竞争,公平获胜”成了大家公认的条约,行为导向。班干部的岗位也会随之定时换岗。比如:当了几年的班长的洪媛本期期中考试后调整为中队长。现任班长是由干劳动委员出身的后起之秀颜璟雯担任。这种措施激活的同学们上进细胞,同学们流传一句话“能者上,庸者下”。

二、以德育为主,重视养成教育。

常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。

1、勤于用自己的双手,给学生潜移默化的效果。

在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,让学生“耳濡目染”。学生随手扔纸片的不良习惯比较普遍,我会随时躬身捡起一片纸,一个小食品袋……送到教室前面的“掷纸篓”。时间一长,看多了,同学们也跟着动起来了,教室地面开始逐渐清洁起来。此外,要想同学们养成良好的习惯,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手摆好桌椅,关好灯,接了饮用水后,及时擦掉遗漏柜子的水,放学随手关上一扇窗,学生生病了,送去一句问候的话语,递上一杯水……诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。……此处隐藏23379个字……寝忘食、苦思冥想的巧设计;多少次绞尽脑汁,寻求解决之道的困扰;多少回讲台上劳心劳力的教诲;多少次伏案批改作业与试卷,肩颈的苦累……一切身心的劳累,都被孩子们的笑脸与孩子们体验到的成功的喜悦化解。

孩子们每一次进步、每一次成长、每一次……都是我的欣慰。这是我与这五十个孩子的缘分。我有一个优秀的儿子,却一直想要一个乖巧懂事的小女儿,现在我有了二十六个女儿,又多了二十四个儿子。虽然儿子高三了,我更多的时间都是花在这五十个孩子的身上。因为我的肩上背负着五十个家庭的殷切希望,我深知我的责任。夜晚,儿子挑灯夜战,我陪他到深夜。我以我的实际行动告诉他,每一个人都要做好自己,做最优秀的自己!白天工作繁忙、琐碎,只有利用晚上的时间备课、思考和摸索班级管理的窍门;利用网络资源充实自己的教育理论;学习同行们好的教育教学方法,寻求针对不同个案的孩子的教育途径;研究儿童心理学,力求以最适合低年级孩子的教学方法,达到最优的教学效果。

十八年来的教学生涯,我分别教过初中、高中、小学,但是还是第一次做小学一年级的班主任。万事开头难,从父母宠爱的怀抱,从幼儿园依赖的环境里走来的孩子,一切新的规矩、习惯,一点一滴都要老师手把手来教。开学一个多月,我的嗓子时常沙哑,体重减轻了六斤。一路走来,听到孩子们一句句“我觉得学习真是快乐!”“我觉得学习语文真是开心!”“老师的本领真大啊!”我收获的是孩子们灿烂的童心。同时也赢得了家长们的肯定与赞誉。

回顾,是一种梳理,也是一次反思。

总结,是一种积累,也是一次升华。

我愿意用李镇西老师的“三心”来诠释我的教育理念:爱心、童心、用心。

教育就是爱,爱就是教育。有爱就有希望,有心就有力量。

教育的爱心是一种圣心。“爱自己孩子的人是人,爱别人的孩子的人是神。”做老师就是要做有圣心、有佛心的“神”!

“做有理想的教育人,教有理想的未来公民”这是我的教育理想。

“少年强则国强!”

教育,是在孩子的心里播种“善”的种子,让它开花;教育是培养孩子好的习惯,使之受益终身;教育是唤醒孩子们潜能,使之更优秀;教育是催发沉睡的芽,使之更好地成长。

班主任德育工作总结15

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》结合XX市教育局精神和胜溪湖中心校工作要点,结合我校的实际情况和学生的实际情况,组织和引导学生在亲身实践中,把做人、做事的基本道理内化为健康的心理品格,转化为良好的行为习惯,促进我校德育工作的新发展,促进学生的全面提高。充分发挥学生的主体意识,以体验教育为主题的特色教育进一步深化德育活动,使活动系列化,形式多样化,在过程中体验,内容针对性为目标,加强活动建设,德育活动要讲实效,重过程,力求每次活动都能让学生乐于参加,积极参加,获得体验,受到教育。

现将本学期工作汇报如下

(一)、着力抓好德育队伍建设

1 、加强师德师风建设

(1)为强化教师职业责任、职业纪律、职业道德教育和法制教育,依据中小学教师职业道德规范的要求,与全体教师制定责任书。

(2)开展“为人、为师、为学”为主题的师德师风方案的制定及实施

2、提高班主任管理水平

一个好的班主任就能带出一个好班级。班主任是德育工作的主力军,是学校教育第一线的骨干力量。

(1)班主任从学期初自主选读一本与班级管理或提升班主任素质的书籍,做好笔记,并且每月交流心得体会,并且每月底人人就自己这个月学习的心得体会做讲座,做到资源共享。并且此项活动贯穿始终。学校对每位教师进行评比,让学习力引领班主任提升专业能力。

(2)9月份积极开展新学期的班级文化建设工作,在上一学期的基础上,各班主任结合本班的实际情况对教室内外进行调整。

10月份结合我校的体验教育课堂,在教室的后墙统一制定学生自主学习及小组合作学习的评价体系,打造各具特色的班级文化。并且学校在每月底进行评价。

11月、12月进行小组合作评价。

(二)、强化学生行为习惯的养成教育,培养文明学生。

(1)结合《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,在这一学期,我校着重培养学生的读写、行走、礼仪方面,如:9月份纠正学生的三姿

10月份进行“轻声慢步靠右走、随手捡垃圾、随时向领导、老师问好”行为习惯教育,两个月以来,收到初步成效,并随时进行激励。

11月份开展心理健康教育,培养学生的健康心理。

12月份进行总结。

(三)、开展节日教育活动,利用各种节日对学生进行思想品德和行为习惯教育,寓德育于节日之中,让德育唤发节日魅力。

9月份:教师节:主题为“我想对老师说”,低年级学生以图文并茂的形式感恩老师;高年级学生以文字形式感恩老师。

10月份:国庆节:主题为“勤奋学习、理性爱国” 低年级学生以图文并茂的形式感恩祖国;高年级学生以文字形式感恩祖国。

11月份:感恩节:主题为“感恩帮助过我们的所有人” 低年级学生以图文并茂的形式学会感恩;高年级学生以文字形式学会感恩。

12月份进行总结。

三 、加强读书活动,创设良好的文化氛围

读书学习是一个人的真正看家本领,是人的第一特点,第一长处,第一智慧、第一本领。其他一切都是读书学习结果和恩泽。本学期,我校继续开展“中华魂”(中华美德颂)主题读书活动,立足学习实际,依据本班的读书计划,大力营造校园文化氛围,每天抽出不少于1小时的读书时间进行诵读,并指导学生抄写富有意义的名篇、名段、名句、注重积累。

9月份学校开展讲故事比赛,并对涌现出的优秀学生进行奖励。

10月份学校开展演讲比赛,并对涌现出的优秀学生进行评比奖励。

11月份学校开展征文比赛,并对涌现出的优秀学生进行评比奖励。

四 组织开展好文体工作

1 、在上一学期的基础上,继续组织好体艺“2+1”兴趣活动。继续开设各种活动:民族舞、爵士舞、拉丁舞、绘画、语言表演、笛子、葫芦丝、萨克斯、古筝、架子鼓、电子琴;田径等活动。

五、活动体验

实施我校体验教育的第二大途径是活动体验,活动体验分为社团活动体验和大型活动体验。为搞好第二大活动:

(1)社团活动体验:

9月份各班成立班级社团,并进行活动,学校进行监督及评比。

10月份:从班级社团的成员中选择优秀成员作为校级社团的成员。

成员们一起设计社团的徽章

通过演讲等形式选举各社团活动的社长及副社长。

依据社团活动的章程开展社团的培训。

校级社团成员积极参与到学校的活动中来,如行为习惯的监督、校文化的讲解和班级文化建设的讲解。

(2)大型活动体验:

开学初,学校组织了开学典礼,社团成员充分发挥了作用,比如:主持开学典礼、迎接领导就坐等。

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